课文造句_用课文造句子

课文造句

知之小工具造句栏目为您提供2024年的课文的造句相关内容，本栏目原创编辑和精选收集了201条课文的造句一二年级例句供您参考，同时也为您推荐了课文的解释、近反义词和组词。

151、预习了吗这故事说明了什么道理谁给这篇课文分个段这句话是个比喻句,是明喻还是暗喻。
152、学生们继续背诵课文。
153、本课文要求学生掌握日记的写作形式，个人经历的写作方法以及拟人法的使用等文学元素。
154、该环节让学生读第一遍课文,了解文章大意,锻炼学生的速读能力.
155、就和我一起背诵课文吧，背完之后你就知道是怎么回事了。
156、请同学们快速阅读课文给文章段落和各段大意连线。
157、为了弄分明这些问题，本课题借小学高年级语文阅读课文为前言对农人工后代的进修体例停止了查询拜访。
158、再让学生阅读课文，用他们在阅读中所获得的信息填写一个表格。
159、课题在语文教学中具有高度的指向性，通过课题有效切入提高学习质量是课文教学的重要策略。
160、今天我们先朗读和解释第九课生词，然后学课文。
161、老师让我概括一下课文的中心思想。
162、学习新概念英语，背诵课文5篇。
163、他上课不会背课文，便滥竽充数，只动口型。
164、星期天我翻来覆去地朗读这几篇课文，终于能流畅地背诵了。
165、通过解读标题和一些图片，预测课文内容，以引起学生的阅读兴趣。
166、课堂上，老师正在黑板上写课文标题，而几个同学却在台下谈笑风生。
167、下午我睡了个好觉。我利用晚上吃完饭的时间听写了新概念英语第四册的两篇课文。
168、回答问题前，老师让我们快速的浏览一遍课文。
169、妈妈下定决心要学好英语，整天手不释卷地朗读着课文。
170、你能理解课文内容吗，如果不能也没是，只要你知道我的心就够了。
171、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
172、我没有做好充沛的预备，以是我能够不克不及背诵课文了。
173、课文采用简体字、体字对照,附有拼音和法语翻译.
174、人前面的40年提供课文，余下的30年添加注释。叔本华
175、让我们先看看这篇课文的作者简介吧。
176、快速阅读第一段，根据课文内容回答问题。
177、这篇课文形象活泼，耐人寻味，令人百读不厌。
178、学了井底之蛙这篇课文，我觉得青蛙真是不知天高地厚，我要多了解大事，才不会像青蛙一样闹出笑话。
179、希望这种方法能够帮助孩子们更好地理解课文的内容，理解我们阅读到的其它故事。
180、我好喜欢我的语文老师，读课文的时候一会儿大声，一会儿小声，一会儿神色飞扬。
181、课文一英国人的保守和礼貌在许多人看来英国人太讲究礼貌了，同他们交朋友很难。
182、另外背诵课文也是一个比较有效的方法。
183、我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。
184、在预习课文时，本来还有很多不懂的地方，但看了老师给我们准备的课件时，我一下茅塞顿开。
185、背课文，我们要求滚瓜烂熟，但这并不意味着死记硬背。
186、小明一字不漏地把课文背了下来。
187、课程学习主要是学习课文，词汇；自测主要对单选题和阅读题进行针对性的练习。
188、老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数。
189、历史老师说立出提纲可以一箭双雕，既可以帮助我们理解课文，又为我们复习应试提供材料。
190、再次阅读课文，带着学习止的找出描述人物的词汇和表达。
191、但是今天我们要学习的阅读课文中，女主人公也有一条漂亮的项链，你们猜猜那是一条价值几何的项链，美丽的主人公又是如何得到它的呢？
192、他讲解课文,特别生动。
193、根据课文内容选择答案。
194、看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。
195、“要理解课文就必须有一种最低限度的流畅标准，”Cotlear补充道。
196、本书分上下两册，每册分为“生词和练习”与“课文”两个分册，配套使用，编写原则与思路在第一版基础上有所拓展和完善。
197、记者打开她已经学过的第八册语文书,让志艳选了最拿手的一篇课文读了起来。
198、他说,可能自小受到中文课文“牛耕田”的影响,牛一直给他的印象是默默耕耘,勤力工作,这也是他做人的态度:“成功必须是由汗水换回来的!”。
199、老师在讲课时常用比喻说明问题,同学们很快就明白了课文中表达的意思。
200、学生们在《春诗联诵》中品味李白、杜甫等传诵千古的佳句,在课文剧《将相和》中感受蔺相如谦虚、宽容的美德,在快板“三字经”中领悟如何做人……

课文的拼音和解释

课文 kèwén

教科书中的正文(区别于注释和习题等)
课文指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。英语,有对话和短文。最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。

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