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知之小工具造句栏目为您提供2024年的课文的造句相关内容,本栏目原创编辑和精选收集了201条课文的造句一二年级例句供您参考,同时也为您推荐了课文的解释、近反义词和组词。
1
、看图使学生兴趣盎然,激发学生研读
课文
,了解航天飞机的外形的特点,这是研究航天飞机的第一步。
2
、我们在学习新的
课文
时,一定要仔细阅读,而不能囫囵吞枣。
3
、首先,让学生自主阅读
课文
。
4
、大声朗读第六课
课文
。
5
、最终发现只有名校生和少数普通校的学生可以做到,多数人如我,最终以四五百的词汇量从大学毕业——我发现我失败的一个原因就是:我不耐烦老看到一篇
课文
,甚至背下它们,更不耐烦地一遍遍地去记那些单词,我不再几百几百地学习词汇了,我——我几万几万地记,差不多是三至五万。石康
6
、读了《养花》这篇
课文
,我有很多感想。
7
、通过多媒体情景对一系列问题作为先行组织者帮助学生理解
课文
。
8
、我试着不查辞书来阅读
课文
。
9
、课下,总能见到同学们怀揣袖珍笔记本,背诵
课文
、单词的身影。
10
、
课文
中的精彩片段要背诵下来。
11
、知之小工具在线造句词典祝您造句快乐,天天进步!
12
、要求学生在练习本上,再一次写并阅读
课文
对话并完成这些对话的问题。
13
、重读
课文
,划出不定冠词和定冠词。
14
、
课文
中那些意味深长的语句,要反复阅读,加深理解。
15
、小蒙朗读
课文
抑扬顿挫,十分有韵味。
16
、这篇
课文
形象生动,耐人寻味,令人百读不厌。
17
、该文试图通过分析
课文
中社会美的内涵和形式,探索社会美的审美教育,更好地完成社会美的审美教育目的。
18
、在考试前你最好仔细阅读
课文
。
19
、小明把昨天的
课文
背的滚瓜烂熟了知之小工具,在今天的默写中发挥很好。
20
、请快速浏览
课文
内容。
21
、老师花了很大力气,确保我们每个人都理解
课文
的内容。
22
、当上教师以后,白金亮将
课文
编成了“好来宝”,学生们通过说唱记住了课本知识,理解力也由此提高。
23
、
课文
宏观结构的分析包括分析
课文
的背景知识和分析文章的体裁。
24
、有一篇
课文
叫木兰从军,我在那时打死我也不相信木兰从军怎么可能不被发现呢!不可能的嘛!后来我认识李宇春才晓得,噢!这在技术上是可行地!
25
、教师在教学中,常常采取依照
课文
注释或者教学参考书的注释为学生讲授,照本宣科,不求甚解,这是大忌。
26
、阅读
课文
,要仔细领会每句话的含义。
27
、是的,老师说背诵
课文
真的有好处。
28
、中年级阅读要求规定:积累
课文
中的优美词句、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
29
、理解
课文
,加强读的训练。
30
、语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句,一会儿认真的讲解
课文
中的难点,一会儿又提出问题要大家回答,加深同学们学习
课文
的印象。
31
、熟读
课文
并试着背诵。
32
、阅读
课文
时,可以先看看后面的提示。
33
、
课文
中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。
34
、为了学好英语,我总是在课前预习当天的
课文
并试图找出能回答老师问题的要点。
35
、李明读
课文
不仅吐字清晰,而且声音洪亮。
36
、本文讲述了提高英语听力的三种途径,即多听
课文
,精听和泛听英语材料。
37
、她甚至能像读
课文
一样流利读出一排文字的笔画数。
38
、流利地朗读或背诵
课文
一篇。
39
、设计说明:通过对
课文
的朗读,让学生体会美妙的语感,培养学生的朗读能力,并对
课文
进一步熟悉.
40
、本略读环节培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力,达到理解
课文
表层意思的目的。上述问题较简单,可用于提问英语水平一般的学生。
41
、家长和老师希望我们对英语单词,语文
课文
念念不忘。
42
、新生家长普遍希望孩子能尽快“进入角色”,如果遇到孩子不适应,
课文
读不出来,数字数不上来,都会显得特别紧张。
43
、熟读
课文
。星期三有一个测验。
44
、早晨他常在花园里朗读
课文
。
45
、让我们合着朗读带跟读
课文
,然后完成表格.
46
、最近我有幸从这些旧读本中选用
课文
,并把选文编入一套六册的软封面读本,以供二、三、四年级学生阅读。
47
、这种显示屏不仅可以显示彩色功能,为了保护小孩的眼睛,还可以显示黑白供阅读
课文
。
48
、孩子们开始背诵
课文
,背诵的声音贯穿了课堂,像是鸟儿嘈杂的叫声。
49
、插图有助于理解
课文
。
50
、小明学习很好,因为他下课不是玩耍,而是认真复习
课文
。他不是在办公室,而是在家里。
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课文的拼音和解释
课文
kèwén
教科书中的正文(区别于注释和习题等)
课文
指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。英语,有对话和短文。最早在南朝 梁国 刘勰 的《文心雕龙·指瑕》出现。
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