课文造句_用课文造句子

课文造句

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1、看图使学生兴趣盎然，激发学生研读课文，了解航天飞机的外形的特点，这是研究航天飞机的第一步。
2、我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
3、首先，让学生自主阅读课文。
4、大声朗读第六课课文。
5、最终发现只有名校生和少数普通校的学生可以做到，多数人如我，最终以四五百的词汇量从大学毕业——我发现我失败的一个原因就是：我不耐烦老看到一篇课文，甚至背下它们，更不耐烦地一遍遍地去记那些单词，我不再几百几百地学习词汇了，我——我几万几万地记，差不多是三至五万。石康
6、读了《养花》这篇课文，我有很多感想。
7、通过多媒体情景对一系列问题作为先行组织者帮助学生理解课文。
8、我试着不查辞书来阅读课文。
9、课下，总能见到同学们怀揣袖珍笔记本，背诵课文、单词的身影。
10、课文中的精彩片段要背诵下来。
11、知之小工具在线造句词典祝您造句快乐,天天进步!
12、要求学生在练习本上，再一次写并阅读课文对话并完成这些对话的问题。
13、重读课文，划出不定冠词和定冠词。
14、课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
15、小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。
16、这篇课文形象生动，耐人寻味，令人百读不厌。
17、该文试图通过分析课文中社会美的内涵和形式，探索社会美的审美教育，更好地完成社会美的审美教育目的。
18、在考试前你最好仔细阅读课文。
19、小明把昨天的课文背的滚瓜烂熟了知之小工具，在今天的默写中发挥很好。
20、请快速浏览课文内容。
21、老师花了很大力气，确保我们每个人都理解课文的内容。
22、当上教师以后,白金亮将课文编成了“好来宝”,学生们通过说唱记住了课本知识,理解力也由此提高。
23、课文宏观结构的分析包括分析课文的背景知识和分析文章的体裁。
24、有一篇课文叫木兰从军，我在那时打死我也不相信木兰从军怎么可能不被发现呢！不可能的嘛！后来我认识李宇春才晓得，噢！这在技术上是可行地！
25、教师在教学中，常常采取依照课文注释或者教学参考书的注释为学生讲授，照本宣科，不求甚解，这是大忌。
26、阅读课文，要仔细领会每句话的含义。
27、是的，老师说背诵课文真的有好处。
28、中年级阅读要求规定：积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
29、理解课文，加强读的训练。
30、语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。
31、熟读课文并试着背诵。
32、阅读课文时，可以先看看后面的提示。
33、课文中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。
34、为了学好英语，我总是在课前预习当天的课文并试图找出能回答老师问题的要点。
35、李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。
36、本文讲述了提高英语听力的三种途径，即多听课文，精听和泛听英语材料。
37、她甚至能像读课文一样流利读出一排文字的笔画数。
38、流利地朗读或背诵课文一篇。
39、设计说明:通过对课文的朗读,让学生体会美妙的语感,培养学生的朗读能力,并对课文进一步熟悉.
40、本略读环节培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力，达到理解课文表层意思的目的。上述问题较简单，可用于提问英语水平一般的学生。
41、家长和老师希望我们对英语单词，语文课文念念不忘。
42、新生家长普遍希望孩子能尽快“进入角色”,如果遇到孩子不适应,课文读不出来,数字数不上来,都会显得特别紧张。
43、熟读课文。星期三有一个测验。
44、早晨他常在花园里朗读课文。
45、让我们合着朗读带跟读课文,然后完成表格.
46、最近我有幸从这些旧读本中选用课文，并把选文编入一套六册的软封面读本，以供二、三、四年级学生阅读。
47、这种显示屏不仅可以显示彩色功能，为了保护小孩的眼睛，还可以显示黑白供阅读课文。
48、孩子们开始背诵课文，背诵的声音贯穿了课堂，像是鸟儿嘈杂的叫声。
49、插图有助于理解课文。
50、小明学习很好，因为他下课不是玩耍，而是认真复习课文。他不是在办公室，而是在家里。

课文的拼音和解释

课文 kèwén

教科书中的正文(区别于注释和习题等)
课文指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。英语,有对话和短文。最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。

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