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- 151、意见提得对固然应该接受,提得不对也可以做参考。
- 152、MJ45A精密裁板锯系列,是本公司参考国外名牌产品结合我国使用情况,历时多年改良研制而成。
- 153、只参考一两篇文献,就说了解*弯历史,是犹以管窥天,以蠡测海,所知太有限了。
- 154、经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方,都加以摘要,并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离,经济经常陷入困境,生活十分艰难。但他依然克服各种困难,坚持读书和科研。
- 155、本文概括有关的基础研究及应用研究所取得结果,以利于今后工作中参考.
- 156、读书要先分类,有些书须精读,有些因属参考性质,不求甚解亦无妨。
- 157、我们在行动前,应先参考国家的指令性计划.
- 158、你要是有什么高见就说出来吧,大家参考一下。
- 159、若干年后,我希望我的所有作品加起来像一套社会学百科全书,如果有人想做研究,它们能成为重要的参考资料。
- 160、研究结果可供手扶拖拉机配套驱动式圆盘犁产品设计时参考。
- 161、这些资料很有参考价值。
- 162、采用文献资料法对体育运动中会对青少年产生的负性心理影响进行了一些分析和研究,为从事体育教育的同行提供参考,以在实际工作中防微杜渐。
- 163、因此,本文选取陶冶教育进行深入研究,希望能成为引玉之砖,知之小工具为德育理论和实践提供更多可供参考的策略。
- 164、本文归总之研究,也为中药制剂研究提供了参考.
- 165、这对临床上的高危的外科病人有一定的临床治疗参考意义。
- 166、千万不要让别人驾驶你的生命之车,你要稳稳地坐在司机的位置上,决定自己何时要停、倒车、转弯、加速、刹车等等。虽然可以参考别人的意见,但千万不要随波逐流。
- 167、我提供的情况仅供老师处理问题时作参考。
- 168、铃音内容参考:您好!欢迎致电新晨颜料,电话正在接通中,请稍候!
- 169、在编辑配置文件之前,您应该将原始文件做个副本并将其写保护,以便您可以将原始文件作为参考并在必要时重用它。
- 170、目的:对现阶段常用祛痰药的应用现状进行分析,以期为临床合理应用提供参考。
- 171、这为二药配伍增效作用研究提供了一定的参考。
- 172、以期以点带面,对中国农村能源建设提供参考作用。
- 173、刨的过程中要经常根据刚才画的参考线检查刨削的进度,并用组合直角尺检查是否方正。
- 174、这种想法不过是以管窥天,以蠡测海,仅供参考。
- 175、这样,无论在何处,三相点都具有相同的温度和压强,十分适合来作参考点。
- 176、免责声明:本文所载资料仅供参考,并不构成投资建议,世华财讯对该资料或使用该资料所导致的结果概不承担任何责任。
- 177、目的比较不同语音输入法的异同,为进一步认识汉语病理性语言的音声特征提供参考。
- 178、我参考了一些经典的指纹增强算法,如非锐化掩模等。
- 179、同时,为在新形势下高中班级的民主管理提供一些参考.
- 180、目的:比较山豆根总碱两种含量测定方法,为山豆根提取工艺优选提供参考.
- 181、有关康德堂之收费、应诊时间及联络方法,请参考附件二.
- 182、肖鹰对哲学的借用参考是颇有创见和深度的,这在当代文学研究方面可谓空谷足音。
- 183、教师充分利用各种信息,完全可以实现个性化教学,而不是死搬硬套教学参考书,不敢越雷池一步,搞僵化教学。
- 184、目的了解南海市南庄、小塘两镇空气氟含量,为在当地进行饮水氟化项目提供参考。
- 185、本试验结果,不仅对进一步了解黄花鱼的习性提供帮助,而且对类似环境中的爆破工程具有实际参考价值。
- 186、他的这番话是经验之谈,很有参考价值。
- 187、作者希望本文能唤起国内企业尤其是中小企业的管理者对战略管理的重视,并为和四川精密机床厂类似的企业的发展提供参考。
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- 189、为利用煤沥青制取针状焦原料提供了有参考价值的基础数据。
- 190、参考古代制度要知变通,食古不化是不行的。
- 191、老师讲课只是提纲挈领,更多的需要学生提问并参与讨论,同时还要在课下看大量的参考书。
- 192、就食药用真菌多糖的生物活性、提取、应用研究等做了阐述,旨在为真菌多糖的深入研究和开发利用提供参考。
- 193、为进一步开发日土地区旅游资源提供了可行性论证和参考措施。
- 194、妈妈为我买了许多学习参考资料。
- 195、对这个问题,我是外行,刚才的话仅供参考,所谓"千虑一得"。
- 196、分析了动漫产业与图书馆的关系,结合深圳少年儿童图书馆的实际案例,介绍了动漫文献参考服务中心的建设。
- 197、牛奶体细胞计数对亚临床型乳腺炎的监控具有参考性。
- 198、涵盖在每课中的目标和词汇或短语都列出来供教师参考。
- 199、目的在于揭示撒拉语目前在语言使用和态度方面存在的一些特点,为我国撒拉族语言文字政策的制定和实施提供参考依据。
- 200、教师在教学中,常常采取依照课文注释或者教学参考书的注释为学生讲授,照本宣科,不求甚解,这是大忌。